（梵蒂冈新闻网）教育不是“用一堆概念填满人的脑袋”，去造就“机器人”，而是在“风险与安全的张力”中与人同行。这是教宗方济各4月20日上午公开接见活动之前，在梵蒂冈接见“促进天主教教育国际研究者项目”代表团成员时所强调的。“促进天主教教育国际研究者项目”是一个由志愿者推动的新国际研究项目，旨在在身份与对话方面推行天主教教育的价值观。

教宗在讲话中，要求小学、中学和大学的教师始终要支持学生的教育历程。他说：“如果你们不与你们所教育的人同行，那你们就不能教育人。当你看到教师与男女孩子同行时，那真是一件美事。”教宗强调，教育不是只说那些纯粹华丽辞藻，而是将所讲的与现实结合起来，孩子们都有犯错的权利，但教师应陪伴他们走上纠正错误的学习历程，这样他们就不会有失落的危险。

接著，教宗继续讲道：“真正的教育工作者从来不会被错误所吓倒，绝不会：他会陪伴、牵著（学生的）手、倾听和对话；他不害怕，而是等待。”这就是人性教育：教育就是推动前进并使学生成长，帮助学生成长。

随后，教宗谈到年轻一代承接传统的重要性，教宗强调“长者与青年对话很重要”，“因为树要成长，就需要与根建立密切的关系”。教宗提到阿根廷家乡诗人说的一句话，“树上盛开的一切都来自地下根的富饶”。“没有根，我们就不能前进。只有与根连接在一起，我们才能成为人。”教宗最后指出，真正的传统就是“从历史汲取经验，向前迈进。传统不是静止的，它是动态的，总是先前发展”。

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